Good practices

Netstof tilbyder rådgivning ift. alkohol og stoffer til unge og deres pårørende.

Youth workers move around Porvoo with a mobile youth work van to meet young people in different parts of the city and expand their activities outside the city center. Digital services are used to gamify eg. finding out the whereabouts of the van on a given day.

Netstof.dk ist eine dänische Bildungswebsite, auf der Jugendliche, die mit Suchtmitteln experimentieren, über die möglichen Gefahren und Folgen des Missbrauchs aufgeklärt werden.

This video tells the story of Kate’s journey as a STEAM youth work practitioner specialising in 3D Design and Printing with early school leavers who participate in YMCA Ireland's Support, Training and Enterprise Programme (STEP).

Netstof erbjuder rådgivning om alkohol och droger av både vuxna och ungdomar.

I #ME-workshopparna uppmanas ungdomar att reflektera över den påverkan som sociala medier har på deras självuppfattning. Workshopparna vänder sig till ungdomar från 13 år, varar i tre timmar och äger rum i en samkönad miljö: en kvinnlig #ME-handledare arbetar med flickorna och en manlig kollega med pojkarna.

MitAssist on pojille tarkoitettu verkkopalvelu, jossa pojat tarjoavat toisille pojille vertaistukea.

I løbet af European Championship Sporting event 2018, som blev afholdt i Strathclyde Country Park, North Lanarkshire, lavede vi NL Young Reporters-holdet.

#ME-työpajat kutsuvat nuoria pohtimaan sosiaalisen median vaikutusta käsitykseen omasta itsestä. Työpajoihin osallistuu vähintään 13-vuotiaita nuoria. Ne kestävät kolme tuntia ja pidetään oman sukupuolen kanssa: #ME-naisohjaaja pitää tyttöjen työpajat ja miesohjaaja poikien työpajat.

#ME Workshops laden Jugendliche dazu ein, darüber nachzudenken, wie soziale Medien ihr Körperbild und Selbstwahrnehmung beeinflussen. Die Workshop richten sich an Jugendliche ab 13 Jahren, dauern drei Stunden und finden in geschlechtshomogenen Settings statt: eine #ME-Trainerin arbeitet mit den Mädchen, ein männlicher Kollege mit den Jungs.

Projektet blev udviklet fra et møde mellem voksne og unge mennesker med fokus på Highlands bidrag til Year of Young People 2018.

MitAssist.dk er Danmarks første online community for drenge, hvor de kan give og få assist fra andre unge.

#ME workshops invite young people to reflect the impact social media has on their self-perception. The workshops address young people from the age of 13, last for three hours and take place in same-sex-settings: a female #ME-trainer works with the girls, a male colleague with the boys.

MitAssist is Denmark’s first online community for young men. On the website, they can give can write blog posts where they can talk about dilemmas in their life and receive advice and counselling.

#ABHackathon var Year of Young People 2018 (YOYP) ambassadøren Rhona McCrackens idé. Hun ville deltage i et hackathon, men der var ingen i nærheden af Oban, hvor hun boede, så vi besluttede at planlægge vores eget.

MitAssist.dk är ett initiativ som utvecklades under 2015 av Center for Digital Youth Care i ett samarbete med TUBA Denmark och med ekonomiskt stöd från den danska fonden Velux Fonden. Initiativet inleddes i en anda av att skapa en stöd- och rådgivningstjänst som alternativ till den mer traditionella ungdomsrådgivningen, som haft svårt med att få pojkar i allmänhet att vända sig dit.

Das Future Monster Lab ist ein 4-tägiger Workshop in der Kinder im Alter von bis 12 Jahre in ihre Zukunftsmonster entwickeln. Die Kinder denken über Zukunft, Umwelt und Nachhaltigkeit nach, sammeln und verarbeiten gebrauchte Materialien und lernen (digitale) Techniken kennen. Damit können ihre Monster informieren, protestieren oder führen auch technische Lösungen modellhaft vor – in jedem Fall zeigen sie Ideen für eine bessere Welt!

Mange ungemedarbejdere genkendte det fænomen, at mange unge mennesker bruger videospil rigtig meget. Det var til dels sandt hos dem, der havde gennemgået traumer eller havde specielle behov. 

ACT ON! ist ein medienpädagogisches Forschungs- und Praxisprojekt, das das aktuelle Online-Handeln von Heranwachsenden im Alter von 10 bis 14 Jahren fokussiert. Im Zentrum des Projekts steht die Perspektive der Heranwachsenden auf „ihre“ Onlinewelten. Gefördert wird das Projekt vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) und gehört zu der Initiative Gutes Aufwachsen mit Medien.

ACT ON! is a media educational research and practice project that focuses on the current online activities of adolescents between the ages of 10 and 14. In the center of the project stands the perspective of the adolescents on "their" online worlds. The project is supported by the Federal Ministry for Family Affairs, Senior Citizens, Women and Youth and is part of the initiative Gutes Aufwachsen mit Medien (growing up well with media).

Nuorisotyöntekijät liikkuvat ympäri Porvoota uudella liikkuvan nuorisotyön autolla, tarkoituksena kohdata nuoria eri kaupungin alueilla ja laajentaa toimintaa myös keskustan ulkopuolelle. Toiminnassa hyödynnetään monipuolisesti myös erilaisia sosiaalisen median palveluja.

Coding Pirates pyrkii kehittämään nuorten teknologista rohkeutta keskittymällä teknologiseen mielikuvitukseen, nerokkuuteen ja luovaan voimaan.

Det handler om at dele den oplevelse, at man kan bruge digitalt værktøj til at realisere ens egne ideer. 3D-printning gør bogstavelig dette håndgribeligt.

Wir sahen ein Video über das Spiel Spaceteam und entschieden es als Freizeit-Aktivität im Jugendzentrum auszuprobieren. Wir nutzen es weiterhin gelegentlich, wenn eine passende Gruppe an Spieler*innen da ist. Wir nutzen das Spiel auch als eine teaminterne Aktivität.

Making music with tablet and smartphones is an exciting and contemporary field of (music) pedagogical practice with teenagers and young adults. The low threshold of music apps, which can often be found free of charge, meets a musical instrument that is omnipresent in young people's everyday lives: the smartphone or tablet.

The video describes how the mobile game "spaceteam" is used as an activity in the youth services of Lappeenranta.

Coding Pirates seeks to produce a strong community through workshops, events and courses where children, adolescents and volunteers meet. In this place, they can cooperate with and inspire each other through an interest of technology in a network of different local groups.

Future Monster Lab on nelipäiväinen korkeintaan 12-vuotiaille lapsille suunnattu työpaja, jossa kehitetään tulevaisuusmonstereita. Lapset miettivät tulevaisuutta, ympäristöä ja kestävyyttä, keräävät ja käsittelevät käytettäviä aineistoja ja tutustuvat (digitaalisiin) tekniikoihin. Monstereilla voi tiedottaa, protestoida tai esitellä teknisiä ratkaisuja, näyttäen joka tapauksessa ajatuksia paremmasta maailmasta.

Musiikin tekeminen tabletilla ja älypuhelimella on jännittävää ja nykyaikaista pedagogista (musiikki)toimintaa teini-ikäisten ja nuorten aikuisten kanssa. Matalan kynnyksen usein ilmaiset musiikkisovellukset kohtaavat älypuhelimen tai tabletin eli musiikki-instrumentin, joka on läsnä aina ja kaikkialla nuorten elämässä.

Jugendarbeiter*innen sind in Porvoo mit dem neuen Kleinbus der mobilen Jugendarbeit unterwegs. Das Ziel ist es, Jugendliche in verschiedenen Stadtteilen zu treffen und die Aktivitäten auf Gebiete außerhalb des Stadtzentrums zu erweitern.

Coding Pirates syftar genom denna goda praxis att utveckla unga människors tekniska djärvhet genom att fokusera på teknisk föreställningsförmåga, uppfinningsrikedom och kreativ kraft.

Video kertoo siitä, miten Spaceteam -mobiilipeliä on käytetty Lappeenrannan nuorisotoimen toiminnassa.

ACT ON! on mediakasvatuksellinen tutkimus- ja toimintaprojekti, joka keskittyy 10–14-vuotiaiden nuorten nykyiseen toimintaan verkossa. Projektin keskiössä on nuorten näkökulma näiden omissa verkkomaailmoissa. Projektia tukee Liittovaltion perhe-, vanhus-, nais- ja nuorisoasioiden ministeriö osana Gutes Aufwachsen mit Medien -hanketta (hyvä kasvaminen median kanssa).

Fremtidens Monster Lab er opdelt i faser af forskning og udveksling af ideer med andre og faser af eksperimenter og konstruktion. Dens kerneområder er fremtiden, miljøet og bæredygtigheden. Forskellige metoder bliver brugt til at give børnene en udforskende og legende tilgang.

YMCA:n nuorisotoimittajat luovat digitaalista mediaa, joka auttaa antamaan näkyvyyttä ja vahvistamaan nuorten ääntä, jotta ne, joilla on valta tehdä muutoksia, ottavat lasten näkökulmat huomioon. Toimintaa toteutetaan erityisesti syrjäseuduilla.

Målet med ACT ON! projektet er at gøre ungdomsperspektivet og de medierelaterede behov hos 10 til 14-årige synlige for at opdage potentielle risici i online sektoren.

STEP -ohjelma on vuoden mittainen koulutus. Sen tavoitteena on, että osallistujat kasvattavat taitojaan ja kokemustaan edistyäkseen kohti muodollista koulutusta ja työllistymistä. STEAM -teknologiat otettiin koulutukseen mukaan edistämään oppimista.

Coding Pirates ist eine dänische Organisation, die Kinder und Jugendliche dabei unterstützt, kreative Zugänge zu Technologie zu entdecken und zu entwickeln. Durch ein Netzwerk von lokalen Gruppen, die durch das Engagement von ehrenamtlichen Mitarbeiter*innen betrieben werden, lernen Kinder und Jugendliche spielerisch Coding- und Programmiertechniken kennen und tüfteln an eigenen IT-Projekten.

Idéen var at tilbyde en platform til teenagere, hvor de kunne tale frit om de problemer, de havde tæt på dem. I dette tilfælde brugte vi podcasts som mediet.

"Gaming as youth work" -projektin tavoitteena on tavoittaa syrjäytyneet nuoret jotka eivät tavallisesti olisi nuorisopalvelujen piirissä. Projekti pyrkii rikkomaan nuorisotyön normeja ja kehittämään nuorisolähtöisiä, tietoperustaisia ja monistettavia uusia käytäntöjä.

Video kertoo Skotlannissa järjestetystä #ABHackathon -tapahtumasta, joka oli nuorten nuorille järjestämä maker -tapahtuma.

Land Finland Organisation City of Lappeenranta youth services Målgruppe Teenagere, 10 til 17 år Formål At lære at kommunikere uden et fælles sprog, at lytte til andre mens man koncentrerer sig om den opgave, man er i gang med, og at håndtere pres. Udvikling Vi så en video med af Spaceteam og besluttede at prøve […]

The #ABHackathon was the brainwave of a young person living in a rural area who wanted to attend a hackathon, however there were none near to where she lives in so we decided to plan our own! The goal was to provide opportunities for young people in Argyll and Bute to access emerging technologies and inspire them to take an interest in STEM subjects through education.

Ungdomsarbejdere i Porvoo mødte unge mennesker i forskellige dele af byen med varevognen. Det udvidede deres aktiviteter udenfor byens centrum. 

Vernericast is a podcast for and by young people, hosted by the Evangelic lutheran parish of Nakkila.

Vernericast ist ein Podcast, der von jungen Menschen, für junge Menschen, angeboten und von der evangelisch-lutherischen Gemeinde Nakkil gehostet wird.

This is a story of TJ’s journey as a youth worker who provides an Advocacy and Youth Information Service to young people living in urban remote, rural areas of West Cork in Ireland. TJ has developed his practice to incorporate digital creativity and uses a mobile approach to engage rurally isolated young people through YMCA Ireland's innovative Youth Reporters Programme.

Vernericast on Nakkilan seurakunnan ylläpitämä nuorilta nuorille -podcasti.

Virtuaalitodellisuus kehittyy vauhdilla ja tulee tulevaisuudessa olemaan tärkeä osatekijä ainakin pelaamisen, viihteen, journalismin ja koulutuksen alueilla. Siksi on tärkeää, että nuoret pääsevät tutustumaan tähän mediaan. Mediakasvatuksen välineinä VR-laitteet mahdollistavat virtuaalitodellisuuden sovellutuksien ja niiden mahdollisuuksien tutkimisen yhteisöllisesti ja vastuullisesti.

During the European Championship Sporting event 2018, hosted in Strathclyde Country Park, North Lanarkshire, the NL Young Reporters team was formed. We took on the task of covering all the daily action from the “Go Live in the Park” zone. The objective was to enable young people to tell the story of this high profile international event via community based digital journalism.

Virtual Reality is experiencing a boom and will be a key element in fields like gaming, entertainment and education in the future. This makes it all the more important for young people to get access to this medium. Integrating Virtual Reality into media education has the advantage that young people can get to know the diverse application possibilities in a safe and cooperative environment.

Virtual Reality erlebt einen Boom und wird in Zukunft fixer Bestandteil in Bereichen wie Gaming, Entertainment und Bildung sein. Umso wichtiger, dass Jugendliche Zugang zu diesem Medium bekommen. Damit sie die vielfältigen Anwendungsmöglichkeiten in einem sicheren Rahmen kennenlernen können, bietet sich der Einsatz in der medienpädagogischen Arbeit an. Hier ein Beispiel von spacelab_kreativ aus Wien.

Virtual reality upplever en boom och kommer att vara ett viktigt inslag inom områden som gaming, underhållning och utbildning i framtiden. Detta gör det desto viktigare för ungdomar att få tillgång till detta medium. Att integrera virtual reality i medieutbildning har den fördelen att ungdomar kan lära känna de olika tillämpningsmöjligheterna i en trygg och samarbetsinriktad miljö.

Coding Pirates ønsker at fremelske et stærkt fællesskab med workshops, arrangementer og forløb, hvor børn, unge og frivillige mødes. Her kan de samarbejde og inspirere hinanden gennem interesse for teknologi i et netværk af afdelinger.

NK Young reportes -tiimi syntyi North Lanarkshiressa, Skotlannissa, urheilutapahtuman aikana. Tiimi raportoi päivittäin "Go live in the park" -alueelta. Tavoitteena oli antaa nuorille tilaisuus kertoa tarinansa korkean profiilin kansainvälisestä urheilutapahtumasta digitaalisen median avulla.

Nuoria tuettiin ottamaan haltuun nuorisopalvelun somekanavat Skotlannin "nuorten vuonna" 2018. Nuoret käyttivät niitä tuomaan äänensä kuuluviin ja tuomaan esille nuorten osallisuutta läpi vuoden.

Ziel des Projekts ist es, sozial isolierte junge Menschen anzusprechen, die normalerweise keinen Zugang zu Jugendservices haben. Gaming ist ein wichtiger Teil des Lebens junger Menschen, und Computerspiele zeigen eine Reihe von Vorteilen und Bedrohungen für ihr Wohlbefinden. Trotz dessen werden Computerspiele selten in der Jugendarbeitspraxis genutzt.  Dieses Projekt zielt darauf ab, über die typischen Grenzen der Jugendarbeit hinauszugehen und Praktiken zu entwickeln, um die Sichtweisen des Jugendarbeitssektors auf Computerspiele und isolierte Jugendliche zu verändern.

Spacelab_creative støtter unge voksne og unge i at træde ind på arbejdsmarkedet og hjælper dem til at finde den rette erhvervsuddannelse. Virtuel Reality oplever en fremgang, og det vil være nøgleelementet i fremtiden indenfor områder som spil, underholdning, journalistik og uddannelse.

I workshoppen kaster unge mennesker et kritisk blik på koncepter som ”smuk”, ”normal”, ”sund” og ”syg”. De tænker over ting, der har indflydelse på deres selvbillede, og lærer en positiv tilgang til deres egne kroppe. De diskuterer også madens rolle i deres liv: Den kan både være en trøst eller en motivationsfaktor.

ACT ON! är ett forskningsprojekt och praktiskt projekt inom medieutbildning som fokuserar på de aktuella onlineaktiviteter som ungdomar i åldern 10 till 14 år ägnar sig åt. I centrum för projektet står perspektiven hos ungdomarna på ”deras” onlinevärldar. Projektet stöds av det tyska ministeriet för familjefrågor, äldre-, kvinno- och ungdomsfrågor, och är en del av initiativet Gutes Aufwachsen mit Medien (växa upp tryggt med medier).

Das STEP-Programm bietet ein einjähriges Trainingsprogramm. Ziel ist es, Selbstvertrauen, Fähigkeiten und Erfahrung der Teilnehmenden zu fördern, um anschließend Fortschritte bei der Weiterbildung und Beschäftigung zu erzielen. STEAM-Technologien (Science/Wissenschaft, Technology/Technologie, Engineering/Ingenieurwesen, Art/Kunst, Math/Mathematik) wurden als Werkzeug zum Lernen eingeführt.

AppAkademiet opstod ud fra en mangel på musiske pædagogiske aktiviteter med digitale elementer. WienXtra-soundbase team opdagede, at der skete meget lidt indenfor området med uddannelse og digital musik i Wien, og de kiggede derfor på programmer og koncepter i andre byer.

Gaming in Youth Work engagerar socialt isolerade ungdomar som kanske inte vanligtvis har tillgång till ungdomstjänster.

Die Idee für das Social Media Projekt und die Nutzung der Facebook-Seite/Twitter/Instagram entstand im Rahmen des offiziellen Kickoff des YOYP Highland. Zentral war dabei, die Erfahrungen junger Menschen in den Highlands zu dokumentieren und zu teilen sowie bereits bestehende Aktivitäten stärker ins Rampenlicht zu rücken.

Kaksi 3D-tulostinta hankittiin nuorisotila JUZille osana osallisuusprosessia. Yhdessä nuorten kanssa niille kehitettiin toimintaa. Toisaalta 3D-tulostimia käytetään itsenäisenä toimintavälineenä, toisaalta osana nuorisotilan muuta toimintaa.

Die YMCA-Jugendreporter erstellen digitale Inhalte und Medien, um die Sichtbarkeit und Präsenz der Stimmen junger Menschen zu stärken. Ebenso stellen sie sicher, dass die Sichtweisen von Kindern von Entscheidungsträgern berücksichtigt werden.

In einem partizipativen Prozess wurden im Jugendzentrum (JUZ) zwei 3D-Drucker angeschafft und gemeinsam mit Jugendlichen Nutzungsoptionen entwickelt. Der 3D-Druck ist dabei einerseits ein eigenständiges offenes Angebot und kann andererseits in andere Angebote integriert werden.

YMCA Youth Reporters skapar digitala medier för att göra unga röster hörda och uppmärksammade samt för att säkerställa att barns perspektiv beaktas av de som har makt att påverka förändringar.

Während der Sportveranstaltung der Europameisterschaft 2018 im Strathclyde Country Park, North Lanarkshire, wurde das NL Young Reporters Team gebildet. Wir haben es uns zur Aufgabe gemacht, die gesamte tägliche Aktion aus der Zone "Go Live im Park" abzudecken. Ziel war es, jungen Menschen die Möglichkeit zu geben, die Geschichte dieser hochkarätigen internationalen Veranstaltung über einen gemeindebasierten digitalen Journalismus zu erzählen.

In a participatory process, two 3D printers were purchased at the Youth Centre (JUZ). Together with young people, usage options were then developed. On the one hand they can use the 3D-printer as an independent open service and on the other hand it can be part of other offerings in the Youth Centre.

Der #ABHackathon war ein Geistesblitz einer Jugendlichen, die in einem ländlichen Gebiet lebte und an einem Hackathon teilnehmen wollte. Aber es gab keinen in der Nähe des Wohnortes, also beschlossen wir, einen eigenen zu planen! Ziel war es, jungen Menschen in Argyll und Bute die Möglichkeit zu geben, Zugang zu neuen Technologien zu erhalten und sie durch Bildung für STEM-Themen zu begeistern.

#ABHackathon-evenemanget var en snilleblixt som ambassadören för Year of Young People 2018 (YOYP), Rhona McCracken, fick. Hon ville delta i ett hackatonevenemang, men det fanns inget i närheten där hon bor i Oban, så hon bestämde sig för att ihop med oss planera för ett eget!

Future Monster Lab är en fyra dagar lång workshop där barn upp till 12 år utvecklar sina framtidsmonster. Barnen tänker på framtiden, miljön och hållbarhet samt samlar in och bearbetar använt material och lär sig om (digitala) tekniker. Deras monster kan sedan använda materialet för att informera om eller förevisa tekniska lösningar, eller för att protestera ‒ i vilket fall som helst visar de på idéer för en bättre värld!

Att skapa musik med pekplatta och smartmobil är ett spännande och modernt område för (musik)pedagogisk praktik med tonåringar och unga vuxna. Lättillgängligheten till musikappar, som ofta kan hittas gratis, går hand i hand med ett musikinstrument som är allestädes närvarande i unga människors vardag: smartmobilen eller pekplattan.

Musizieren am Tablet ist ein spannendes und aktuelles Feld der (musik-)pädagogischen Arbeit mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen. Hierbei trifft die Niederschwelligkeit der oft gratis zu findenden Musik-Apps auf ein Musikinstrument, das im jugendlichen Alltag allgegenwärtig ist: Das Smartphone oder Tablet.

Vi hade en officiell lanseringsdag för YOYP Highland, och det var då idén med projektet med sociala medier och att använda Facebooksidan/Twitter/Instagram för att dokumentera och dela den levda erfarenheten hos unga människor i Highland, som kastar ljus på befintliga aktiviteter, tog form.

Netstof.dk on nuorille suunnattu kysymys- ja vastausalusta, josta he voivat saada vertaistukea tai asiantuntijaneuvoja päihteisiin liittyen.

Young People were supported to take over social media accounts of a youth work service throughout Scotland’s Year of Young People 2018. They used them to express their voices and highlight young people’s participation throughout the year. The young people were supported by youth workers through social media.

The aim of the Gaming as Youth Work project is engaging socially isolated young people who might not ordinarily access youth services. Gaming is a significant part of young people's lives, and they display a number of benefits and threats to their well-being. Despite this mainstream trend, youth workers are not using it in their youth work practice. This project seeks to move beyond youth work norms and develop youth led, evidence based and replicable practice to strengthen the youth work sector's response to Gaming and Isolated Youth.

Under sportevenemangen vid Europamästerskapen 2018, som hölls i Strathclyde Country Park i North Lanarkshire i Skottland, bildade vi teamet NL Young Reporters.

MitAssist.dk ist eine dänische Website, die sich auf die Beratung und Information von Burschen und jungen Männern konzentriert. Die Website wird vom Center for Digital Youth Care betrieben, das einen Mangel an Beratungs-Websites für genau dieses Publikum erkannte.

Netstof offers counseling regarding alcohol and drugs from both adults and young people.

The Future Monster Lab is a 4-day workshop in which children aged up to 12 years develop their Future Monsters. The children think about the future, environment and sustainability, collect and process used materials and get to know (digital) techniques. Their Monsters can use it to inform, protest or demonstrate technical solutions - in any case they show ideas for a better world!

Hovedformålet med denne praksis er at tilbyde TechSpace’s program, formidlet på det irske sprog - Irlands nationale og første officielle sprog, som tales af en minoritet i landet. Projektet tilsigter at støtte organisationer, der - med irsk som formidlingssprog - arbejder med unge, i at blive en del af Techspace-netværket, ved at træne undervisere, som kan levere Creative Media og STEM-undervisning, (eng. Science, Technology, Enginering, Mathematichs - red.) til de unge.

Pädagog*innen werden darin geschult, wie sie digitale Medien und STEM-Projekte nach den Prinzipien der Jugendarbeit, des Learning by doing und von erfahrungsorientierten Ansätzen umsetzen können. Durch die Akzentuierung der Perspektive von Jugendlichen können Pädagogen non-formale Ansätze in ihr jeweiliges Bildungsangebot integrieren - so dass die Förderung der Jugendlichen im Mittelpunkt des Programms steht. Die Pädagogen werden dabei durch eine Gemeinschaft von Praktiker*innen ("community of practice") und ihre lokale Clusterkoordination unterstützt, die für eine kontinuierliche Unterstützung durch Besuche vor Ort, Sitzungen zur kreativen technischen Unterstützung und die Schaffung lokaler Angebote für junge Menschen, die an dem Programm teilnehmen, zur Verfügung steht.

TechSpace Network tarjoaa TechSpace -ohjelman sisältöjä Iirinkielellä, joka on Irlannin ensimmäisen virallisen kielen asemasta huolimatta vähemmistökieli maassa. Ohjelmaa rahoittaa maan kulttuuriperintöä vaaliva "Department of Culture, Heritage and the Gaeltacht" osana Irlannin kielen strategiaansa vuosille 2010-2030. Tarkoituksena on tukea Iirinkielellä nuorten kanssa työskenteleviä organisaatioita toimimaan osana TechSpace -verkostoa kouluttamalla ohjaajia STEM -toiminnan ja digitaalisen median hyödyntämiseen.

JUST-tiimi reagoi pelon kyllästämään tilanteeseen Wienissä idealla mockumentarystä (sanayhdistelmä elokuvasta "movie" ja dokumentistä "documentary"). Mockumentaryn puitteissa voidaan tasapainotella realismin ja fiktion välillä. Tällä tavoin on myös mahdollista kurkistaa huhujen ja myyttien alkuperään ja tutkia niitä kriittisesti. Projekti antoi mahdollisuuden tutustua alueeseen nuorten kanssa ja päästä tarinoiden juurille.

Paikannukseen perustuvassa pelissä nuorisotyöntekijät muuntautuvat KiddyMon-hahmoiksi, jotka piiloutuvat alueen eri puistoihin. Lapset, jotka haluavat pelata peliä, muodostavat ryhmiä. Jokaisella ryhmällä täytyy olla älypuhelin ja he saavat GPS-koordinaatit peliin rekisteröidyttyään. GPS-koordinaateilla pelaajat löytävät KiddyMonien olinpaikan. Kiddymonin löytämisen jälkeen nuoret aloittavat keskustelun määrätystä aihepiiristä ja suorittavat pieniä haasteita.

Immer mehr Sekundarschulen in Schottland haben inzwischen "Gender and Sexual Orientation Alliances" - GSAs - in ihrer Schule, um LGBTI-Schülerinnen und Schüler zu unterstützen und die Integration zu fördern. Als nationale Organisation zur Unterstützung von LGBTI-Jugendlichen in Schottland und in Zusammenarbeit mit Schulen im ganzen Land haben wir die Chance erkannt, GSAs mit digitalen Medien zu vernetzen, damit junge Menschen in ihnen gemeinsam lernen, sich gegenseitig unterstützen können und damit ihre Stimme in den Gemeinden im ganzen Land Gehör findet.

Ryhmäkeskusteluja käydään ennalta sovittuina aikoina. Toiminnot on suunnitellut meidän digitaalisen nuorisotyön ryhmämme. Koulujen LGBTI‑ryhmissä toimivat nuoret voivat etukäteen pyytää päästä osallistumaan, jolloin he saavat linkin verkkosivuillamme sijaitsevalle ryhmächatsivulle. Nuoret voivat keskustella sekä toistensa että tiimimme kanssa samalla, kun he toteuttavat pienen projektin, esimerkiksi tekevät julisteita omalle koululleen. Keskustelujen tarkoituksena on yhdistää eri alueilla toimivia nuoria, auttaa heitä opettelemaan uusia digitaalisia taitoja ja jakaa oppimaansa toisten nuorten kanssa.

Young Scot ‑järjestön helmikuussa 2018 perustama Young Scot 5Rights Youth Leadership Group on ryhmä, johon kuuluu 30 erilaisista taustoista tulevaa nuorta, joilla on erilaisia kokemuksia. Nämä ympäri Skotlantia kotoisin olevat ja iältään 11–19‑vuotiaat nuoret puolustavat oikeuksiaan digitaalisessa maailmassa. He tutkivat, kuinka he voivat soveltaa suosituksia Skotlannissa ja kuinka nuorten oikeuksia voidaan toteuttaa digitaalisessa maailmassa. Tässä vaiheessa pääpaino on menettelytapojen ja suositusten soveltamisessa käytäntöön. Tavoitteena on saada nuoret johtamaan ideoiden kehittelyä sekä niiden toteuttamista.

Hanke vahvistaa luonnontieteiden ja insinöörityön alojen STEM-opetusta nuorisosektorilla. Tätä tehdään kouluttamalla ja tarjoamalla tukea, kehittämällä resursseja, luomalla käytännön yhteisöjä, järjestelmällä tapahtumia, välittämällä hyvää toimintatapaa ja kehittämällä kumppanuuksia.

My WelcomeGuide tarjoaa pakolaistaustaisille nuorille ja lapsille lyhyitä videoklippejä, joiden avulla he voivat opetella toimimaan uudessa ympäristössään. Videoissa ei jaella suoria ohjeita tai saarnata. Hankkeen tarkoitus on kertoa tulokkaille peruskysymyksiin liittyviä vinkkejä. Päätavoite on näyttää nuorille mahdollisuuksia selvitä jokapäiväisestä elämästä ja osallistua yhteiskuntaan. Hanke on suunniteltu niin, että videoita tuottavat nuoret osallistuvat aktiivisesti hankkeen eri tasoille. He ovat mukana niin aiheiden valinnassa kuin videoiden toteuttamisessakin. Näin varmistetaan, että aiheet ovat lähellä Müncheniin saapuvien pakolaisten todellisia tarpeita.

YouTube-barcampilla osallistujia pyydetään olemaan asiantuntijoita. He osallistuvat aktiivisesti jakamalla tietoa, ideoitaan ja kokemuksiaan toisten nuorten kanssa. Painopiste on toisten tukemisessa ja toisilta oppimisessa. Tämä pätee myös tekniikan käyttämiseen, joka on tärkeä osa mediatuotantovaihetta. Nuorten mahdollisuus tehdä barcampista omanlaisensa omien sessioiden, työpajojen ja keskusteluryhmien kautta lisää nuorten itsenäisyyttä. Barcamp tarjoaa nuorille tilan laittaa omia ideoitaan käytäntöön, vaihtaa ajatuksia ja verkostoitua toisten kanssa.

Elokuvatyöpajoja järjestään kouluissa kaikkialla Tanskassa (yli 100 vuodessa), ja niitä pyörittävät järjestön pätevät elokuva-alan ammattilaiset. Työpajojen aihe riippuu aina asiakkaasta. Lapset ja opiskelijat työskentelevät esimerkiksi terveyteen, innovaatioihin, nettikiusaamiseen, laittomaan suoratoistoon, lähisuhdeväkivaltaan, lukemiseen, pohjoismaiseen kulttuuriin ja muihin aiheisiin liittyvien teemojen kanssa.

Hanke aloitettiin, kun tarvittiin lisää tietoa ja ymmärrystä tietokonepeleissä käytetyistä uhkapeleistä ja niiden seurauksista. Menetelmää on kehitetty ja testattu vuodesta 2015 lähtien Digitaalisen nuorisotyön keskuksen ja Aarhusin kunnan viranomaisten yhteisessä pilotti‑ ja yhteistyöprojektissa. Tähän mennessä saadut tulokset osoittavat, että nuorten poikien harjoitellessa ja oppiessa sosiaalisia taitoja pelaamisen määrä ja pelaamiseen liittyvät riidat vähenevät. Tulosten mukaan myös rahasta tai virtuaalisista palkinnoista pelaamiseen liittyvä riskikäyttäytyminen vähenee.

The structure of Street Team is a response to changes in both the NGO field and volunteer work. Young people today aren’t interested in “traditional” participation in NGO activities that require a lot of commitment but are instead searching for more flexible ways to contribute in line with their values. A young person logs into the Street Team website with their alias and chooses from the task pool an activity they are interested in and requests for the needed materials. After completing the task, they report it as completed on the website. The admins give feedback and award points based on the mission. With the accumulated points volunteers can purchase various Street Team products, e.g. hoodies, pins or trainers.

The goal of the Somessa -project was to expand the work done by school social workers onto online platforms used by young people and enable the workers to be reachable via the latest smartphone apps.

Educators are trained in how to deliver digital media and STEM projects through youth work principles and learning by doing and experiential approaches. By placing emphasis on the youth voice, educators can integrate non-formal approaches into their formal education settings - ensuring youth development is at the heart of the programme. Educators are supported to do this through a community of practice and their local cluster coordinator who is on hand to provide ongoing support through site visits, creative tech support sessions and by creating local opportunities for young people involved in the programme.

Das Ziel vom „Somessa“ (übersetzt: In den sozialen Medien) Projekt war es, die Arbeit der Schulsozialarbeiter_innen auf jenen Online-Plattformen, die Jugendliche nutzen, auszuweiten. Eine Gruppe von Jugendlichen Expert_innen half dabei, ausgewählte Plattformen und Apps in das reguläre Angebot der Schulsozialarbeit zu integrieren.

Ein Filmprojekt von JUST Wienerberg, einem Wiener Jugendzentrum in der Nähe eines großen Naherholungsgebietes namens Wienerberg. Um diese Gegend gibt es viele Gerüchte und Mythen, die für junge Menschen potenziell einschüchternd und beängstigend sind. Aber: Was steckt hinter diesen Geschichten? Fake News? Beim Mockumentary-Filmprojekt gehen die Jugendlichen aus dem Jugendclub den Gerüchten auf den Grund...

A film project by JUST Wienerberg, a youth club in the 10th district in Vienna, located close to a large local recreation area called Wienerberg. There a several stories and myths around Wienerberg, which are potentially intimidating and scary for young people. But: what's behind those stories? Are they fake news? Two youth worker started a film project with youngsters from the youth club, they created a mockumentary (movie + documentary)...

YAD Street Team bietet Jugendlichen über einen Online-Plattform eine spielerische und niederschwellige Möglichkeit an, sich an Aufklärungskampagnen gegen Drogenmissbrauch zu beteiligen. Die jungen Aktivist_innen verteilen Materialien, halten Vorträge... und erhalten dafür Feedback, Punkte und Belohnungen.

Pocket Film (Lommefilm) ist eine dänische Organisation, die mit unterschiedlichen Trägern, wie der dänischen Krebshilfe, Save the Children, der TrygFonden Stiftung und vielen Gemeinden zusammenarbeitet, um durch partizipative Filmworkshops mit Kindern und Jugendlichen auf wichtige Themen aufmerksam zu machen.

Flere gymnasier i Skotland har nu “køns- og sexuel orienterings -alliancer” (eng. forkortet “GSAs” - red.) på skolerne for at støtte LGBTI-elever, og højne inklusionen. Som den nationale organisation, der støtter LGBTI-unge i Skotland, og arbejder med skoler over hele landet, øjnede vi en chance for at skabe et netværk mellem GSA’erne, som ville give medlemmerne mulighed for at lære sammen, og støtte hinanden i at få deres stemmer hørt i bysamfundene over hele landet.

Young Scot 5Rights Youth Leadership Group, som blev søsat i februar 2018, af Young Scot, den skotske regering, og 5Rignts, er en gruppe af 30 unge, fra hele Skotland med forskellige baggrunde og erfaringer, i alderen 11-19, som kæmper for deres rettigheder i den digitale verden. De undersøger hvordan anbefalingerne kan implementeres i Skotland, og hvordan unge menneskers rettigheder kan realiseres i den digitale verden.

På Youtube Barcamp er det de unge selv der er eksperterne. De bidrager aktivt ved at dele deres viden, ideer og erfaringer med andre unge. Der fokuseres på at støtte hinanden og at lære af hinanden. Det gælder også brugen af teknologi, hvilket er vigtigt i medieproduktions-fasen. Muligheden for at hjælpe med at forme barcamp’en med deres egne sessioner, workshops, og diskussionsgrupper, fremmer de unges autonomi. Barcamp’en tilbyder dem et sted hvor de kan føre deres egne ideer ud i praksis, udveksle ideer, og netværke med andre mennesker.

Målet med projektet er at give nyankomne nogle foreløbige svar på basale spørgsmål. Hovedformålet er at vise de unge mulige måder at tackle hverdagslivet på, herunder også alle mulighederne for aktiv deltagelse i samfundet. Projektet er designet på en sådan måde at de unge, som laver velkomst-videoerne er aktivt involveret i alle dele af processen. De er i høj grad involveret i udvælgelsen af emner, samt at gøre klippene til virkelighed. Dette sikrer at emnerne i høj grad modsvarer behovene hos de flygtninge, som kommer til München.

Formålet med YAD Street Team er at påvirke holdningerne til stofmisbrug op græsrodsniveau, for derved at fremme Youth Against Drugs’ værdier. Målet er også at fremme aktivt medborgerskab, og at skabe mulighed for meningsfulde frivillige aktiviteter.

Somessa-projektets mål var at udbrede det arbejde, som skolens socialpædagoger udførte, til de online-platforme, som bruges af de unge, samt gøre socialpædagogerne kontaktbare via de nyeste smartphone-apps.

I ungdomscenteret JUST Wienerbergs nabolag er der et lokalt rekreativt område kaldet Wienerberg. Overalt i dette område er der rygter og myter, som nogen vil finde skræmmende; voldelige forbrydelser, farlige dyr. For nogle unge og deres forældre er Wienerberg derfor et no-go-område, ifølge en analyse foretaget af ungdomscentret. Hvad ligger bag disse rygter og myter? Er historierne sande? Fake news? JUST-holdets reaktion på den frygt-prægede situation var at få ideen til en “Mockumentary”-film.

Projektet styrker undervisning i STEM-fagene (eng. Science, Technology, Enginering, Mathematichs - red.) på ungdomsrådet via; træning og støtte; kompetenceudvikling; skabelse af af fællesskaber omkring øvelse; fejringsarrangementer; udbredelse af god praksis; og udvikling af partnerskaber.

During an introductory training day youth workers undertake a range of STEM & Maker activities and gain the skills needed to facilitate high-quality STEM projects with young people. They learn how to solder; use Makey Makeys to turn everyday objects, such as bunches of flowers, into computer keyboards; make circuits; make scribble bots; and make speakers.

At the YouTube barcamp, participants are asked to be experts themselves. They actively contribute by sharing their knowledge, ideas and experiences with other young people. The focus is on supporting each other and learning from each other. This also applies to the use of technology, which becomes important during the phase of media production. The possibility of helping to shape the barcamp through their own sessions, workshops and discussion groups promotes the autonomy of young people. The barcamp offers them a space to put their own ideas into practice, to exchange ideas and to network with other people.

Bei dem YouTube barcamp sind die Teilnehmenden selbst als Expert*innen gefragt. Sie bringen sich aktiv ein, indem sie ihr Wissen, ihre Ideen und Erfahrungen mit anderen Jugendlichen teilen. Im Vordergrund steht dabei, sich gegenseitig zu unterstützen und voneinander zu lernen. Das gilt auch für den Umgang mit der Technik, der spätestens in der Phase der gemeinsamen Medienproduktionen wichtig wird. Durch die Möglichkeit, das barcamp auch durch eigene Sessions, Workshops und Diskussionsgruppen mitzugestalten, wird die Selbstständigkeit der Jugendlichen gefördert. Das barcamp bietet ihnen einen Raum, eigene Ideen umzusetzen, sich auszutauschen und sich mit anderen Menschen zu vernetzen.

Die Young Scot 5Rights Youth Leadership Group ist eine Gruppe von 30 jungen Menschen mit unterschiedlichem Hintergrund und Erfahrungen aus ganz Schottland im Alter von 11-19 Jahren, die sich für ihre Rechte in der digitalen Welt einsetzen. Sie untersuchen, wie die Empfehlungen des Berichts "Our Digital Rights" in Schottland umgesetzt und wie die Rechte junger Menschen in der digitalen Welt gewahrt werden können.

Mit dem MY-WelcomeGuide werden sowohl Jugendliche als auch Kinder mit Fluchterfahrung in kurzen Videoclips Tipps gegeben, wie sie sich in ihrer neuen Umgebung besser zurechtfinden. Die Clips sollen dabei weder belehrend noch mit erhobenem Zeigefinger daherkommen. Ziel des Projektes ist es, den neu Ankommenden mit den Online-Videos erste Tipps mit auf dem Weg zu geben, hier besser anzukommen. Dabei geht es in erster Linie darum den Jugendlichen Möglichkeiten der Alltagsbewältigung und Partizipationschancen in unserer Gesellschaft aufzuzeigen und hierfür digitale Medien nutzbar zu machen.

LGBT Youth Scotland recognised that young people who are either socially or geographically isolated weren’t able to engage with our groups or national projects. By developing a group chat function we could network GSAs in schools across the country allowing young people in these areas to connect with the wider young LGBTI school community. They are able to chat to each other and our team while working on a digital mini-project such as creating posters for their GSA. All sessions aim to connect young people across the GSA groups, allow them to learn new digital skills using online tools and share their learning with each other.

The Young Scot 5Rights Youth Leadership Group, launched in February 2018 by Young Scot, the Scottish Government and 5Rights, is a group of 30 young people of diverse backgrounds and experiences from across Scotland, aged 11-19, who champion their rights in the digital world. They investigate how these recommendations can be implemented in Scotland and how young people’s rights can be realised in the digital world. This stage has a greater focus on the practical delivery of policies and their recommendations and puts young people in the lead in not only the development of ideas, but also their realisation and implementation.

Nuoret eivät ole enää kiinnostuneita sitoutumaan ´perinteiseen´ omistautumista vaativaan järjestötyöhön, vaan etsivät joustavampia tapoja tehdä vapaaehtoistyötä omien arvojensa mukaisesti. Näihin haasteisiin vastaamaan kasattiin ensimmäinen YAD Street Team -pilottihanke. Nuori kirjautuu käyttäjäksi Street Teamin sivuille omalla nimimerkillään ja valitsee tehtäväpankista itseään kiinnostavan tehtävän, sekä pyytää tarvitsemansa materiaalit. Tehtyään valitsemansa tehtävän hän raportoi sen suoritetuksi Street Teamin sivujen kautta. Ylläpito antaa palautteen ja pisteyttää suoritetun tehtävän. Pisteiden kertymisen myötä vapaaehtoiset pystyvät ostamaan pisteillään erilaisia Street Teamin tuotteita, esim. huppareita, pinssejä, tai tennareita.

SOMESSA-hankkeen tavoitteena oli laajentaa kuraattoreiden työskentelyä lasten ja nuorten suosimiin verkkomedioihin ja olla oppilaiden tavoitettavissa älypuhelimien sovellusten kautta. Hankkeen aikana mallinnettiin kuraattoreiden ammatillista työtä uusissa verkkopohjaisissa toimintaympäristöissä ja arvioitiin työn onnistumista yhdessä lasten ja nuorten kanssa sekä arvioitiin sitä miten eri sovellukset sopivat kuraattorityöhön.

The MY WelcomeGuide provides both young people and children with refugee experience with short video clips to help them find their way around their new environment. The clips should neither be instructive nor pointing fingers. The aim of the project is to provide new arrivals with initial tips on basal questions. The main aim is to show young people the possibilities of coping with everyday life and opportunities for participation in society. The project is designed in such a way that the young people who produce the welcome clips are actively involved at all levels. They are significantly involved in the selection of topics as well as in the realization of the clips. This guarantees that the topics are very close to the needs of the refugees arriving in Munich.

In the location based game youth workers transform into KiddyMon-Characters that hide in different public parks in the district. Kiddy & Co is a youth organisation based in Vienna.

KiddyMon Royal ist ein positionsbezogenes Spiel für Kinder und Jugendliche, das von der Jugendeinrichtung Kiddy & Co in Wien entwickelt wurde. In dem positionsbezogenen Spiel verwandeln sich die Jugendarbeiter_innen in sogenannte KiddyMon Charaktere, die sich in verschiedenen Parks im 14. Bezirk in Wien verstecken.

Auch wenn junge Menschen unter 18 Jahren von Glücksspiel, Wetten usw. Ausgeschlossen sind, ist es falsch, anzunehmen, dass sie ihren Alltag nicht in einer (digitalen) Welt leben, in der wirtschaftliche und soziale Vorteile als notwendige Prioritäten angesehen werden. Viele Computerspiele sind in den letzten Jahren um die Dimension des Wettens und Gambelns erweitert worden. Das bedeutet, dass es immer wichtiger wird, dass sowohl die Jugendlichen als auch die ihnen nahe stehenden Erwachsenen angemessen darauf vorbereitet sind, in einer immer komplexer werdenden Welt von Skin-Betting und Gambling zu navigieren.

Kiddy&Co er en ungdomsorganisation med base i Wien. Organisationen driver to ungdomscentre og et mobilt opsøgende program i byens 14. distrikt. I 2016 blev Kiddy&Co’s pædagogiske medarbejdere fascineret af den popularitet spil med augmented reality, som eks. “Pokemon Go” havde blandt deres målgruppe. De fik den ide at udvikle deres eget mere simple lokationsbaserede spil. Spillet fik navnet “KiddyMon”, og blev spillet første gang i marts 2017. Spillet tager 6 - 7 timer at gennemføre. I 2018 lavede Kiddy&Co’s pædagogiske medarbejdere en opdateret version med navnet “KiddyMon Royal”, som blev spillet første gang, en fredag eftermiddag, i april 2018.

Denne praksis startede tilbage i 2006, som et filmprojekt i undergrunden, der eksperimenterede med en helt ny film-genere - film filmet med telefoner. I begyndelsen samarbejdede Lommefilm med film- og -musikfestivaler, men man så hurtigt et meget større potentiale i at bruge metoden til at undervise og kommunikere til og med de unge.

The practice started back in 2006 as a film underground project, experimenting with a brand new film genre – films shot on phones. Lommefilm started of by working together with film and music festivals, but soon saw a much greater potential in using the method to teach and communicate to young people.

The overall goal of the project is to be a precautionary measure against problematic game-related behaviour in the digital environments of adolescents and young adult boys that are 12 - 21 years old, and to achieve this through group activities, focusing on parent-participation, active self-help and social training.

Projektets overordnede formål er derfor at forebygge problematisk spilleadfærd i digitale miljøer blandt unge og unge voksne drenge i alderen 12-21 år, gennem gruppetilbud med skærpet fokus på forældreinddragelse, aktiv selvhjælp og social træning.

Denne praksis har som sine mål: At skabe kontakt til drenge som er interesserede i digitale spil, og i samarbejde med dem, at skabe en sund og positiv gaming-kultur. At skabe fokus på de positive aspekter der er ved at have gaming som en hobby. At hjælpe de unge med at skabe sociale kontakter og venskaber mellem hinanden. At tilbyde fritidsaktiviteter i feriesæsonen. At hjælpe de unge med at blive ansvarsbevidste, tolerante, og hensynsfulde voksne. At komme til Gud, og at vokse som kristen, mens man lærer om vores religion.

Unge bør involveres i de sager, som har betydning for dem. Men når det gælder lokalplaner for byområder, så er disse ofte ikke særlig interessante for de unge. Her kan de digitale workshops være et nyt ungdomsfokuseret tilbud om deltagelse i lokalplanlægningen. De digitale medier gør det muligt at udforske og udtrykke éns krav til et områdes design, samtidig med at det tilbyder en legende tilgang til emnet.

Vi ønskede at hjælpe unge mennesker med at fortælle deres historier; at opbygge selvsikkerhed gennem historiefortællings-processen; at bruge de digitale færdigheder som de allerede besidder; og i sidste ende, at gøre disse historier tilgængelige for et bredere publikum, i form af undervisningsmateriale.

DigiDabble blev skabt da vores team for livslang læring besluttede sig for at kontakte lokalsamfundene for at vise at biblioteker tilbyder en lang aktiviteter og services ud over bøger.Digidabble består i pop up arrangementer i lokale biblioteker i hele North Ayrshire, hvor de forskellige tilbud bidrager med deres egen ekspertise og ressourcer.

Instawalk er et koncept som er skabt af det globale Instagram community. Instawalks gør fotografering til en fælles, delt aktivitet: En gruppe mennesker mødes for sammen at udforske en bestemt rute eller et bestemt sted i fællesskab. I Wien er der et aktivt Instagram community, men det er først og fremmest voksne som deltager i dets arrangementer og aktiviteter. Da man oprindeligt fik den ide at arrangere Instawalks specielt rettet mod unge mennesker, var motivet først og fremmest at gøre dette inspirerende fællesskab mere tilgængeligt for de unge.

Formålet med onlinerådgivning er at lytte til, tale med, og hjælpe sårbare børn og unge via digitale medier. Den digitale rådgivning spiller en væsentlig rolle i forhold til den tidlige forbyggelse. Mobiltelefonen forbinder os trådløst til services online, og give den rådsøgende mulighed for at kommunikere anonymt og på egen banehalvdel i forhold til svære problemstillinger.

The purpose of online counselling is listening and talking to, and helping, vulnerable children and young people via digital media. Online counselling aims to be the preferred online socio-educational clubhouse for vulnerable children and young people.

Instawalks sind Fotospaziergänge, die das Fotografieren als ein gemeinschaftliches Medienerlebnis zu zelebrieren. In Wien gibt es eine sehr aktive Insagram-Community, die Teilnehmer_innen der Events sind jedoch vorwiegend Erwachsene. Um die inspirierende Community für Jugendliche zugänglicher zu machen, entstand die Idee, Instawalks speziell für Jugendliche zu veranstalten.

Der Zweck unserer Online-Beratung ist es, jungen gefährdeten Kindern und Jugendlichen zu helfen, indem wir mit ihnen über digitale Medien kommunizieren, ihnen zuhören und uns mit ihnen unterhalten. Frühe Prävention ist das primäre Ziel.

Nuorten tulisi olla osallisina kaikissa heitä koskevissa päätöksissä. Kuitenkaan erityisesti kaupunkialueiden suunnitteluprosessit eivät juurikaan kiinnosta nuoria. Digityöpajat tarjoavat nuorille uusia lähestymistapoja osallistua alueen suunnitteluprosessiin. Digitaalisen median työkalujen avulla nuoret tutkivat ja kertovat omia ajatuksiaan alueen suunnittelusta ja samalla lähestyvät aihetta leikkisästi.

Instawalk-kävely on maailmanlaajuisen Instagram-yhteisön perustama formaatti. Instawalk-kävelyillä valokuvauksesta tulee kollektiivinen ja jaettu toiminto: ryhmä ihmisiä tapaa tutkiakseen tiettyä paikkaa tai kävelyreittiä yhdessä. Pääsyy Instagram-kävelyiden järjestämiselle erityisesti nuorille oli se, että inspiroiva Instagram-yhteisö olisi nuorille helpommin lähestyttävä.

We wanted to support the young people in telling their stories; to build confidence through the storytelling process; to utilise the digital skills they already possess and ultimately to connect the stories they created with a wider audience as a teaching resource.

DigiDabble on luotu kirjaston ja nuorisotyön yhteistyönä. Tavoitteena on tarjota välineitä luovaan teknologian käyttöön, edistää perheiden ja sukupolvien välistä oppimista sekä antaa moniongelmaisten alueiden perheiden käyttöön kalliitakin laitteita.

Die Geschichte der Bytecamps begann vor 24 Jahren, als wir die alte Ferienlager-Tradition der Gemeinden mit dem steigenden Interesse an Computertechnologien verknüpft haben.

Halusimme tukea nuoria siinä, että he voivat kertoa omat tarinansa, kasvattaa itseluottamustaan tarinankerrontaprosessin avulla, käyttää jo hallitsemiaan digitaitoja ja lopuksi tuoda luomansa tarinan suuremmalle yleisölle opetusmateriaalin muodossa.

Tampereen ev.lut. seurakunnat on järjestänyt pelaaville pojille Bittileiri-toimintaa jo 90-luvulta lähtien. Tavoitteena on luoda sosiaalisia kontakteja ja ystävyyssuhteita vertaisryhmässä sekä tehdä näkyväksi peliharrastuksen hyviä puolia.

Young people should be involved in all issues affecting them. However, planning processes in urban districts in particular are often not very attractive for young people. Here the digital workshops offer youth work new approaches for participation in planning processes in the district.

In Vienna there is an active Instagram community, but mainly adults participate in its events and activities. When the idea first came up to organize Instawalks especially for young people, the main motive was to make this inspiring community more accessible to the youth.

DigiDabble was created when our Lifelong Learning Team decided to reach out to communities to show that libraries offer a range of activities and services other than books. At the beginning the main objectives were to provide STEAM activities, promote family and intergenerational learning and give access to sometimes very expensive equipment to families in areas of multiple deprivation.

Jugendliche sollen bei allen sie betreffenden Fragen beteiligt werden. Gerade Planungsprozesse in Stadtteilen sind allerdings für Jugendliche häufig wenig attraktiv. Hier bieten die Digitalwerkstätten Jugendarbeit neue Ansätze zur Beteiligung an Planungsprozessen im Stadtteil.

DigiDabble entstand, als unser “Lifelong Learning Team” sich entschieden hat, der Gemeinschaft zu zeigen, dass Bibliotheken eine große Menge an Aktivitäten und Services bieten, die nichts mit Büchern zu tun haben. Da technische Ressourcen, Spiele und ein 3D Drucker zur Verfügung standen, hat man sich darauf geeinigt, ein Event zu veranstalten, das die Breite der verfügbaren Angebote demonstriert.

Wir wollten die jungen Menschen darin unterstützen, ihre Geschichte zu erzählen. Sie sollten durch diesen Prozess Selbstbewusstsein entwickeln. Sie sollten die digitalen Fähigkeiten nutzen, über die sie bereits verfügen und letztendlich sollten die Geschichten, die sie entwickelt haben, einem größeren Publikum als Lernmaterial zugänglich gemacht werden.

The Evangelical Lutheran parishes of Tampere reach gamers via gaming camps, that have been organised several times a year since the 1990's. The objective is to reach boys interested in digital games and collaborate with them in fostering a healthy and positive gaming culture, and to help young people create social contacts and friendships within their peer group.